👉 Cerchi uno strumento semplice, versatile e immediato per fare laboratorio di matematica in tutte le classi della scuola primaria?
💡 Con i pentamini e una griglia quadrettata è possibile.
In questo laboratorio partiremo dalla lettura di due albi illustrati:
📖 Vita da ape
📖 Io sono blu
Da queste storie nasceranno attività manipolative e coinvolgenti con i PENTAMINI per costruire:
🐝 api
🌸 fiori
🍯 arnie
🟨 I quadretti diventano uno strumento potente per:
* esplorare area, perimetro e altri argomenti matematici in modo intuitivo
* sviluppare la rappresentazione grafica
* potenziare il problem solving e le abilità visuospaziali
✨ Cosa faremo insieme
* Costruiremo e disegneremo figure con i pentamini su griglia
* Scopriremo come trasformare il gioco dei pentamini in uno strumento per apprendere matematica
* Vedremo quali attività proporre dalla classe prima alla quinta
🎯 Cosa porterai con te
✔️ Attività facilmente replicabili
✔️ Idee per collegare gioco e matematica e per proporre gli albi illustrati nelle lezioni di matematica
✔️ Un approccio laboratoriale inclusivo e coinvolgente
💛 Una matematica che nasce dalle storie… e prende forma tra i quadretti ✏️
📍 Presso Rebus Garage in Via Vladimiro Riva 23B – Monterotondo (Rm)
📅 venerdì 15 maggio (h 17.15-19.15)
€ 25,00
👉 Posti limitati
Il corso BiblioMAT – Pazzi per la matematica, partito lo scorso ottobre, ha accompagnato educatori e insegnanti tra libri, storie, pieghe di carta e avventure di fantasia, alla scoperta di una matematica viva, concreta, capace di stupire e di parlare ai bambini attraverso l’esperienza, il gioco e la creatività. Ogni incontro è stata un’occasione per sperimentare, costruire, raccontare e vedere come la matematica abiti il mondo che ci circonda, nascosta nei boschi, nelle case, nelle opere d’arte o tra le onde del mare. Scopri quale è stato il programma degli incontri passati
Un elemento centrale di tutto il percorso è stato il contributo della formazione e visione didattica di Simona Fiorentino – Ludomatica, che ha guidato BiblioMAT con una proposta educativa solida, concreta e profondamente radicata nella pratica quotidiana in classe. Il suo lavoro ha permesso di costruire un percorso coerente, in cui la matematica non è mai astratta, ma prende forma attraverso il fare, il raccontare e il costruire insieme.
